THƯ MỤC CƠ SỞ

TIN TỨC GIÁO DỤC

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Tiếng Việt là ngôn ngữ của tất cả chúng ta!

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    DẠY ĐOẠN TRÍCH "TRAO DUYÊN" VÀ VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC: LIỆU DẠY VĂN NHƯ THẾ NÀO?

    Tôi thích "Trao Duyên". Bởi vì "Trao Duyên" là một trong vài đoạn trích trong "Truyện Kiều" mà nội dung của nó vẫn còn xác hợp với cuộc sống, vẫn còn mang đậm tính hiện đại. Một đoạn trích khá tiêu biểu cho "Truyện Kiều" ở cả hai phương diện về nội dung lẫn hình thức nghệ thuật của nó. Nhưng ngay cả khi đọc "Truyện Kiều" cũng ít khi người ta nghĩ đến điều này!? Người ta...

    THAM LUẬN VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Dạy tác phẩm văn học lớp 12 theo chuyên đề

    Môn Ngữ văn là một trong những môn học có vị trí và tầm quan trọng ở nhà trường phổ thông, ngoài chức năng công cụ, môn Ngữ văn còn góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung, cũng như bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và các phẩm chất cao đẹp của người học. Là một bộ môn quan trọng trong nhà trường phổ thông, nhưng phải thừa nhận đại đa số học sinh phổ thông hiện nay đều ngán ngại, sợ và yếu kém môn...

    “Bóng đè” của Đỗ Hoàng Diệu – phát ngôn lạc lỏng cho một tư tưởng hiện đại

    5840514 Nói đến sự thay đổi lớn nhất của văn học Việt Nam thế kỉ XX, có lẽ người ta sẽ nói ngay là sự xuất hiện của khá nhiều những nhà văn nữ. Sự xuất hiện của họ đã đem lại nhiều cái mới. Nhưng có lẽ cái mới nhất mà họ đã chứng minh được đó là phụ nữ đã có thể sánh ngang với bọn đàn ông trong tất cả mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Và trong điều kiện đó, đương nhiên văn học...

    Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương trong giảng dạy một số tác phẩm và bài thơ“Việt Bắc”

    Phần I: Vài nét khái quát về cách hiểu quan niệm tiếp cận đồng bộ Tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương trong nhà trường là một xu hướng tiến bộ, nó vừa đảm bảo được phương pháp lịch sử phát sinh, vừa chú trọng được tác giả, tác phẩm, đồng thời chú trọng đến vai trò tích cực của người đọc. Đặc biệt là đạt tác phẩm trong bối cảnh sinh ra nó để hiểu sự vận động của tác phẩm, hiểu ý tại ngôn ngoại trong...

    NGHĨ GÌ QUA MỘT CÂU CHUYỆN!

    6764597 Có lẽ lâu lắm rồi không có truyện để đọc. Nói vậy thôi! Chứ không có nghĩa là lâu lắm không có truyện, không có sách hay không có cái gì đó để đọc... Mà thực sự là lâu lắm rồi trong cái thế giới sách vở của nền kinh tế thị trường vốn đầy rẫy những tư tưởng khoa học và những câu chuyện tình năm xu này mới bỗng bắt gặp lạc lỏng một câu chuyện xúc động. Thế là cũng còn may,...

    Lại đọc bài thơ "ÔNG ĐỒ"

    5837493 Hình tượng "Ông đồ" trong bài thơ "Ông đồ" của Vũ Đình Liên là một trong những hình tượng nghệ thuật sắc sảo về những thân phận bị chối từ của một lớp nhà nho học trước những biến động văn hóa lớn lao đầu thế kỉ XX. Hình ảnh những ông đồ thất cơ lở vận, bị hất ra ngoài lề xã hội mà qua đó tác giả bộc lộ niềm thương cảm sâu sắc với số phận con người. Đọc bài thơ,...

    Về bài thơ "Hoàng Hạc Lâu" của Thôi Hiệu - Cái nhìn trong không gian và thời gian

    Người Trung Quốc vốn hiếu sử, trọng sử, điều này là hẳn nhiên. Có lẽ vì vậy, mà người ta sẽ dễ giải thích hơn, tại sao người Trung Quốc thích hoài cổ, tập cổ hay trọng cổ … Trong một cái nhìn về quá khứ: “Tiền bất kiến cố nhân, hậu bất kiến lai giả.” Quá khứ là cái đẹp hay là sự đồng hóa với cái đẹp. Nói thế nào cũng được. Vì thế, văn học...

    THỬ NHÌN “NỖI BUỒN CHIẾN TRANH” CỦA BẢO NINH TỪ GÓC ĐỘ THI PHÁP HỌC

    5843830 I./ Khái niệm thi pháp và sự tiếp cận tác phẩm từ góc độ thi pháp: Bất cứ một nội dung nào cũng mang một hình thức thể hiện của nó. Hegel cho rằng “Nội dung không phải là cái gì khác ngoài sự chuyển hóa từ hình thức mà hình thức cũng không phải là cái gì khác ngoài sự chuyển hóa từ nội dung”. Các ngành nghệ thuật cũng không nằm ngoài quy luật chung ấy. Nói cho cùng thì văn chương cũng có một hình thức...